Запуском содержания служит необходимость создания условий для более полного и разнообразного развития дошкольников, так как традиционные детсадовские занятия и семейное окружение не всегда обеспечивают это в полной мере. В результате формируется задача разработки дополнительных программ, которые будут включать творческие задания, такие как мастерство складывания бумаги и разнообразные техники рисования.

Основные события книги организованы вокруг описания конкретных программ и методик. В числе представленных материалов — программа «Мир открытий» по оригами для детей от 4 до 7 лет, которая рассчитана на трехлетний курс занятий и предусматривает обучение базовым приемам складывания бумаги, освоение основных терминов и базовых форм оригами. В рамках этой программы предусмотрено создание тематических, сюжетных композиций, что помогает заинтересовать детей и развивать коллективное творчество. Также рассматривается программа «Радуга», ориентированная на рисование для маленьких детей от трех до пяти лет. В ней уделяется внимание нетрадиционным техникам рисования, стимулирующим развитие мелкой моторики и зрительного восприятия.

Книга обращается к вопросам методики обучения, подчеркивая важность использования игровых элементов на занятиях, так как игра является основной деятельностью детей этого возраста. Игры используются не только для развлечения, но и как средство более эффективного усвоения новых навыков и формирования психических процессов. В пособии описываются примеры практических занятий, таких как создание динамических моделей оригами, где ребенок учится работать с пооперационными картами и самостоятельно повторять последовательность действий. Предлагаются также игровые упражнения, направленные на развитие координации и коллективной работы.

Главными проблемами, которые обозначены в книге, являются недостаток информации и методической поддержки для педагогов, а также необходимость привлечения внимания детей к занятиям творчеством. Для решения этих задач предлагается использование структурированных программ с четким планированием, наглядными материалами и активным вовлечением детей в процесс через игры и творческие задачи.

В завершение книга подчеркивает значимость дополнительного образования в художественно-эстетическом направлении для раннего возраста. Внимание уделяется развитию у детей начальных умений и навыков в оригами и рисовании, а также развитию умственных и творческих способностей. Благодаря системному подходу и специально разработанным материалам воспитывающая среда способствует формированию индивидуальных качеств ребенка, важных для его дальнейшего обучения и развития.