Далее внимание уделяется развитию образования и культуры, что было одной из важных задач того времени. Значительное место занимает деятельность Петра Могилы, митрополита Киевского, который оставил заметный след в религиозной и образовательной жизни. Его усилия были направлены на укрепление православной веры, борьбы с католицизмом и улучшение системы образования. При Михаиле Федоровиче происходило становление новых культурных институтов, таких как Киевская коллегия, которая занималась подготовкой духовенства и развитием русского языка.

В книге подробно рассматриваются проблемы, связанные с влиянием польской культуры и языка на южнорусские земли. Было заметно то, что русский язык в то время часто смешивался с польскими заимствованиями, что создавало трудности для формирования национального культурного и языкового самосознания. Однако в процессе работы Киевской коллегии язык постепенно очищался от польских элементов и приближался к народной речи, что стало основой для будущего русского книжного языка.

Важное место занимает тема религиозных и национальных конфликтов. Внешние враги православия и внутренние противники стремились ослабить влияние духовных учреждений и разрушить культурное наследие. В этих условиях митрополит Могила и его окружение предпринимали усилия по сохранению учебных заведений и церквей. Для поддержки коллегии он использовал собственные средства и просил помощи у различных братств. Это свидетельствует о борьбе за сохранение православной веры и национальной идентичности в условиях угроз и социально-политической нестабильности.

Также в книге описываются конкретные случаи преследований и насилия, направленных против студентов и духовных лиц. Примером служит инцидент 1640 года, когда студент Гоголевский был обвинён и казнён без справедливого суда, чтобы запугать учеников и остановить развитие образовательных учреждений. Такие эпизоды отражают жестокость и напряжённость эпохи.

Книга заканчивается описанием последних лет жизни Петра Могилы, который завещал значительные средства на поддержание церквей и училищ, стремясь закрепить результаты своих усилий на будущее. Его деятельность рассматривается как важный этап в формировании национальной духовной и образовательной базы, сохранившейся и развившейся впоследствии и за пределами южной Руси. Общая тема книги касается борьбы за сохранение веры, языка и национального самосознания в сложных исторических условиях XVII века России.