В ходе книги рассматриваются вопросы, связанные с происхождением слов, значением пословиц, поговорок, сказок и песен, которые ранее служили основой для передачи знаний и мировоззрения. Автор предупреждает о многочисленных искажениях и ложных толкованиях, которые проникли в современное представление о языке через разного рода мистификации и псевдонаучные теории. Он отмечает, что научные исследования в этой области не дают тех ответов, которые необходимы для возрождения истинного понимания языка.

Основная проблема связана с утратой традиционных знаний и неправильным подходом к народному творчеству, которое часто воспринимается как плод коллективного творчества без должной систематизации и контроля. Автор описывает роль специальных сообществ, задачей которых было следить за правильностью народных текстов, их сохранностью и исправлением с учетом канона, что контрастирует с нынешними практиками произвольных изменений.

Автор также обращает внимание на культурные и исторические аспекты русского языка, связывая язык с понятийным аппаратом и мировоззрением предков. Рассматриваются вопросы о том, как древние знания отражались в языке и как это связано с большей историей и традициями русского народа. Проводится анализ влияния внешних факторов на искажение этих знаний, как умышленных, так и вызванных неведением.

В конце книги подчеркивается важность возрождения традиционного понимания языка и культуры как основы для восстановления связи с прошлым. Автор считает, что передача этих знаний будущим поколениям имеет большое значение для сохранения культурного наследия. Решение заключается в изучении и возвращении к истинным истокам языка и его правильному использованию, что должно помочь лучше понять настоящее и сохранить идентичность.

Таким образом, в книге сосредоточено внимание на изучении и сохранении русского языка и культуры в их традиционном виде, с акцентом на важности точного понимания исторического и культурного контекста. Автор ставит задачу вернуть утерянные знания и восстановить порядок в понимании языка, исходя из собственной практики преподавания и исследования.