Основной темой является возвращение литературы к форме умело рассказанной истории, которая требует внимания и вовлеченности. В книге затрагиваются изменения, произошедшие в российской культуре XIX века, когда литература стала выполнять не только эстетическую, но и общественную функцию. Авторы обсуждают, как литераторы того периода часто стремились использовать свои произведения для наставления и поучения, что могло ограничивать восприятие литературы как самостоятельного искусства.

Кроме того, в тексте уделяется внимание различным условиям, в которых литература существует и воспринимается. В частности, описывается ситуация, когда рассказывание историй становится инструментом выживания в экстремальных условиях, требующим отказа от морализаторства и сосредоточенности на динамике сюжета. Авторы объясняют, что для создания полноценного литературного опыта важно, чтобы читатель активно включался в процесс понимания, воспринимая книги не просто как хранилище фактов, но как живое общение с мыслями и чувствами автора.

Книга также рассматривает отношение к школьной программе по литературе и критику учебных пособий, которые часто представляются сухими и лишенными эмоциональной глубины. Авторы предлагают альтернативный подход, при котором чтение классики становится живым процессом, в котором каждый читатель дополняет смысл текста собственным восприятием. Важно, что сборник содержит не научные статьи, а тексты, написанные людьми, вовлеченными в практику литературы.

Главной проблемой, обозначенной в книге, является различие между учебным и жизненным пониманием литературы. Авторы отмечают, что знание истории литературы и умение анализировать произведения не всегда сопряжено с реальным интересом к текстам. Вместе с тем они подчеркивают, что литература может быть источником смыслов, которые помогают осмыслить жизнь и человеческие страдания.

В конечном счете книга ставит задачу показать литературу как форму общения между автором и читателем, в которой важна не только информация, но и эмоциональное и интеллектуальное участие. В этом смысле произведения русской классики становятся не просто объектом изучения, а активным элементом культурного и личного развития. Литературная матрица. Учебник, написанный писателями. Том 1 служит средством для понимания этой коммуникации и для переосмысления роли литературы в современном обществе.