Одной из важных проблем, обсуждаемых в книге, является неверное понимание призвания и социальной роли человека, что приводит к одностороннему развитию и утрате важных сфер жизни, таких как эмоциональная и социальная. Автор приводит пример человека с нарушениями в жизни, объясняя его отклонения через призму его жизненного плана и отсутствия полноценного участия в общественной жизни. Этим демонстрируется необходимость учитывать целостность личности при решении психологических и социальных проблем.

Запуском развития сюжета является анализ взаимодействия человека с обществом, общества как среды, формирующей способности личности через чувство общности. Нарушения этой связности вызывают задержки и проблемы в развитии различных психических функций, что ведет к сложностям во взрослой жизни. В книге показано, что жизненный план формируется уже в раннем детстве и закрепляется до сознательного мышления, поэтому любые попытки изменить личность должны исходить из понимания этого плана и стремиться к его коррекции.

В процессе разбора различных аспектов душевной жизни рассматриваются причины формирования таких черт характера, как склонность к сомнениям и избеганию, а также последовательность, по которой эти черты связываются с жизненными задачами. Значительное внимание уделяется роли искусства и культуры в развитии чувствительности, мышления и ощущения сопричастности у человека. Искусство воспринимается как важный фактор, влияющий на все остальные стороны жизни и способствующий развитию личности.

Заключительный акцент делается на необходимости внимания к внутренней «мелодии» жизни каждого человека, что предполагает понимание своей и чужой психики. Это связано с задачами лечения психических расстройств, углубления знания о душе и изменением отношений между людьми. Основной темой выступает поиск и корректировка жизненного плана, повышение самопознания и создание условий для здорового развития личности в обществе.