В процессе обучения и подготовки Артем посещает лекции, где ему объясняют устройство многомерных пространств и особенности различных поясов. Он узнаёт о сущности неопределённых миров — мирах, которые ещё не выбрали свой путь развития, и где присутствуют различные уровни технологий или магии. Эти знания помогают ему ориентироваться в Междумирье — пространстве между мирами.

Во время путешествия Артем сталкивается с рядом проблем. Одной из таких оказывается потеря группы в неопределённом мире. Ему приходится применять получённые в ходе лекций и практических занятий знания о выборе безопасных мест для выхода из Междумирья. Артем вынужден искать миры с подходящими условиями, избегать городов с высокой концентрацией разумных существ и обращать внимание на особенности свечения разумной жизни на планете.

Также перед Артемом стоит задача приспособиться к влиянию Междумирья — времени и психическому состоянию, которые начинают сказываться на его способности сосредотачиваться и принимать решения. Сбой в работе нейросети увеличивает сложности в действии, но прогресс изучения базы знаний даёт надежду на улучшение ситуации.

В книге отражается тема адаптации к новым реалиям и необходимость определения безопасных способов взаимодействия с незнакомыми мирами. Главным испытанием для Артема становится поиск собственного места и сохранение здравого рассудка в условиях постоянной неопределённости окружающей реальности. В итоге сюжет сфокусирован на выборах, которые герой делает, опираясь на полученную информацию и личный опыт, что позволяет ему продолжать путешествие дальше в пределах технических миров.