В процессе учёбы Белль посещает лекции, изучает теорию и пытается применять полученные знания на практике, что вызывает у неё определённые трудности. Её преподаватели требуют строгости и дисциплины, иногда угрожая наказаниями за ошибки. Ситуация осложняется тем, что старший преподаватель заболел, и занятия ведёт новый ректор, чьи методы и требования вызывают у студентов тревогу. В академии соблюдаются жёсткие правила, и даже мелкие промахи могут привести к серьёзным последствиям.

Главные конфликты связаны с внутренними сомнениями Белль, её взаимодействием с преподавателями и однокурсниками, а также с необходимостью адаптироваться к жёсткой учебной программе. Она пытается понять, как правильно управлять своими силами и взаимодействовать с демоническими существами из учебников, хотя их вызов требует больших знаний и подготовки. Также возникает напряжённость из-за разницы в подходах между Белль и её фамильяром, что добавляет сложности в процессе освоения магии.

На протяжении повествования Белль принимает решения, связанные с выбором пути в академии, стремясь стать полноценным демонологом. Ей приходится соблюдать установленные порядки, проявлять усердие в учебе и искать способы справляться с возникающими трудностями. В то же время она осознаёт, что для успеха необходимы подход и терпение, которые помогут ей двигаться дальше и сохранять место в учебном заведении.

В заключение, сюжет книги концентрируется на обучении главной героини в сложной и строгой среде академии злодеев, на её борьбе за признание и попытках освоить непростую дисциплину демонологии. Решения Белль связаны с тем, чтобы пройти испытания на пути к своему выбору и адаптироваться к новым условиям жизни и учёбы.